ความสำคัญและแนวคิด
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2524 จนถึงปัจจุบัน มูลนิธิซิเมนต์ไทยได้ดำเนินการให้ทุนการศึกษาแก่เด็กและเยาวชนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์และมีความตั้งใจจะศึกษาต่ออย่างต่อเนื่อง ซึ่งนอกจาก การช่วยเหลือด้านการเงินแก่นักเรียนทุนแล้ว มูลนิธิซิเมนต์ไทยยังเล็งเห็นถึงความสำคัญของ การพัฒนาศักยภาพด้านต่าง ๆ ของนักเรียนทุนควบคู่กันไปด้วย

ปี พ.ศ. 2549 มูลนิธิซิเมนต์ไทยจัดโครงการพบปะนักเรียนทุนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ถึงระดับปริญญาตรีทั่วประเทศจำนวนกว่า 1,500 คน และนำผลที่ได้รับมาวางแผนจัดทำโครงการส่งเสริมศักยภาพนักเรียนทุนในปี พ.ศ.2550 ให้สอดคล้องกับระดับการศึกษา ความต้องการ และความสามารถของนักเรียนทุน โดยกำหนดรูปแบบกิจกรรมตามกลุ่มของนักเรียนทุน ดังนี้

1. กลุ่มที่เรียนดีมาก กิจกรรมที่เหมาะสมกับนักเรียนทุนกลุ่มนี้ คือ การจัดค่ายแนะแนวการศึกษา การส่งเสริมความรู้ภาษาอังกฤษ การจัดค่ายแนะแนวเทคนิคการสอบเข้ามหาวิทยาลัย และการสนับสนุนหนังสือหรือเอกสารประกอบการเรียน
2. กลุ่มที่มีความสามารถพิเศษ มูลนิธิซิเมนต์ไทยมีแผนจะสนับสนุนความสามารถพิเศษ ของนักเรียนทุนผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ของมูลนิธิ เช่น การเข้าร่วมค่ายศิลปะเพื่อศึกษาต่อ ในระดับอุดมศึกษา การสนับสนุนทักษะทางด้านกีฬา
3. กลุ่มที่มีภาวะผู้นำ มูลนิธิซิเมนต์ไทยจัดกิจกรรมให้นักเรียนทุนมีโอกาสใช้ศักยภาพ ที่ตนมีอยู่ให้เกิดประโยชน์ต่อบุคคลอื่น เช่น การจัดค่ายจุดประกายความคิดในการทำประโยชน์เพื่อสังคม รวมทั้งการสนับสนุนเงินทุนสำหรับนักเรียนทุนที่ต้องการทำประโยชน์ต่อสังคม
    

• กิจกรรมสำหรับนักเรียนทุน 
  - การบรรยายพิเศษเรื่อง “การศึกษาต่อเมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3” เพื่อเป็นการวางพื้นฐานให้นักเรียนทุนทราบว่าเมื่อจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แล้ว จะสามารถศึกษาต่อด้านใดได้บ้าง
  - การบรรยายพิเศษเรื่อง “คลินิคการศึกษาและอาชีพ” เพื่อให้นักเรียนทุนได้เห็นเส้นทางการศึกษาสายสามัญและสายอาชีพโดยละเอียด “กิจกรรมเสริมสร้างกำลังใจ” เพื่อให้นักเรียนทุนมีกำลังใจในการต่อสู้กับปัญหาอุปสรรคในชีวิต รวมทั้งกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนรู้จักประเมินตนเอง และปัจจัยแวดล้อมอื่น ๆ ที่ต้องนำมาประกอบการตัดสินใจในการเลือกเส้นทางการศึกษา
   
• กิจกรรมสำหรับครูแนะแนว 
  - การบรรยายพิเศษเรื่อง “จิตวิทยาการให้คำปรึกษาและดูแลเด็กที่ขาดโอกาส” เพื่อให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจถึงเทคนิควิธีการในการพูดคุยสื่อสาร การแนะแนวทางศึกษาให้นักเรียนที่ขาดโอกาส
  - การบรรยายพิเศษเรื่อง “ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน” เพื่อให้ครูแนะแนวสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างมีระบบ เป็นต้น